Тренинг «Театр в жизнь»

Использование актерских техник для успешной самопрезентации

Ведущий:  МОНИН Антон Алексеевич (www.monin.ru), бизнес-тренер, консультант в области продаж, маркетинга, управления личными финансами и личностного роста. Автор книг: «История российского ритейла», «Как сэкономить на маркетинге», «Инструменты инвестирования начинающего инвестора».

Русская поговорка гласит: «По одежке встречают». Каждому из нас хочется, чтобы нас встречали так, чтобы все вопросы с собеседником решались как бы сами собой. Многие думают, что для этого надо правильно одеваться, носить дорогие аксессуары, ездить на престижной машине.

Но этого мало. Чаще всего нас «с головой» выдает наше неумение правильно себя вести, своими действиями, жестами, поведением продемонстрировать нашим собеседникам нужную в данной ситуации «одежку».

Овладение техниками смены образа позволяет без дополнительных финансовых затрат добиваться поставленных целей. Вы также научитесь создавать и менять имидж так же легко, как переодеваться.

Основные театральные методы, которые мы переносим в жизнь на этом тренинге:

1. Технология создания роли.
2. Методы контроля за фасцинацией.
3. Использование для влияния стереотипов поведения.
4. Наблюдение за инстинктивным поведением (властность и сексуальность).

Цель тренинга: практическое овладение искусством формирования позитивного имиджа, освоение наиболее эффективных техник решения конфликта, моделирования эмоций, управления сексуальной и властной энергией. Развитие лидера как мощной, яркой, вдохновляющей индивидуальности.

В программе:

• Эмоциональное  воздействие  на  окружающих, презентация власти и авторитета.
• Психотехнологические основы создания образа, экспресс-техники создания роли.
• Освоение тела, как инструмента передачи  эмоций и презентации власти (позы, жесты).
• Формирование  навыков  управления  собственными  психофизическими  реакциями
• Исследование и использование стереотипов поведения людей.
• Методы удержания и управления вниманием аудитории.
• Технологии захвата и управления пространством.
• Навыки  создания  и  изменения  необходимой  атмосферы и темпо-ритмов.

Продолжительность: два дня с 10:00 до 18:00 с перерывом на обед (20 а. ч.)

Формы работы: активное групповое обучение с использованием дискуссий, ролевых игр, тренинговых упражнений, техник актерского мастерства.

Основные блоки

Продолжительность и порядок блоков определяются тренинговым процессом, также как  длительность и порядок выполнения упражнений.

Блок 1. Предъявительский иероглиф.

Для того, чтобы понимать как осуществляется управляющее воздействие необходимо сначала изучить как мы презентуем себя в мир. Что на самом деле воспринимается окружающим людьми и чему мы по привычке уделяем внимание.
В этом блоке мы затрагиваем понятие имиджа и рассматриваем из каких составляющих он состоит, что может быть натренировано, а что задаётся нам от природы.

Блок 2. Структура общения.

В первую очередь человек это то, что о нём думают окружающие. Вся наша деятельность сводится к построению продуктивного общения, донесению нашей точки зрения, уточнения мнения наших партнёров по общению. Для того, чтобы делать это максимально продуктивно мы тренируем навыки сенсивности (чувствительности). Кроме того мы изучаем законы, по которым строится наше общение и учимся «дёргать за ниточки» на разных уровнях восприятия как своего, так и нашего собеседника.

Но этого мало. Чаще всего нас «с головой» выдает наше неумение правильно себя вести, своими действиями, жестами, поведением продемонстрировать нашим собеседникам нужную в данной ситуации «одежку».

Блок 3. Ролевой уровень взаимодействия.

Для того, чтобы нас кем-то воспринимали необходимо и достаточно задать всего 4 параметра. В данном блоке мы изучаем за счёт чего нас «назначают» на определённые роли. Диагностируем собственные роли, выбираем наиболее продуктивные из них, строим отсутствующие. По сути ролевой уровень позволяет нам быстро менять наш образ в глазах собеседника.

Это один из самых объёмных блоков, в котором используются наработки всех остальных. По итогам него участники получают методику для самостоятельного развития и закрепления выбранных ролей.

Блок 4. Методы контроля за фасцинацией.

Традиционно в процессе общения мы индуцируем в нашем собеседнике определённые состояния, которые переживаем сами. Причём эти состояния могут не зависеть от темы нашего разговора, контекста ситуации. Они определяются только нашим самоощущением.
Задача блока научиться улавливать эмоциональные состояния нашего партнёра. При необходимости подстраиваться под них. Отработка навыков самостоятельного вхождения в необходимые для делового общения состояния и ускоренного индицирования (переноса) их на партнёра.

Блок 5. Управление глубинными уровнями общения.

Истинные причины нашего поведения зачастую скрыты на самом дне нашей психике – в инстинктах властности и сексуальности. В блоке исследуются механизмы проявления их в форме социально приемлемых действий, последствия блокировки инстинктов. Тренируются навыки наблюдения за этими, самыми тонкими реакциями нашего тела. А также изучаются способы управления властностью и сексуальностью как за счёт внутренних ресурсов, так и путём обыгрывания внешне-пространственных отношений.

Блок 6. Стиль лидера.

Для эффективного взаимодействия необходимо определение собственного стиля управления и его тренировка. При этом стиль управления определяется не только и не столько тем «что мы говорим», а тем «как мы себя ведём».

В этом блоке на базе имеющихся знаний о собственном имидже участники углубляют понимание собственных стереотипов взаимодействия, руководства, управления окружающими. Мы имеем возможность выявить и скорректировать наиболее болезненные привычки, отточить продуктивные навыки.